愛的教育 伴讀犬讓孩童學習愛護動物

Aug 8, 2021

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動物可以輔助人類治療身心，但動物是生命，不是工具，港大社會工作及社會行政學系副教授、臨床心理學家黃蔚澄博士（Paul）推動的伴讀犬計劃，不只幫助小朋友，更是愛的教育，讓小朋友自小學習愛護狗隻，甚至有小朋友改變對狗狗的偏見，不但不再害怕，更會主動與狗隻接觸。參與伴讀犬計劃的香港動物輔助治療協會，其創辦人及首席動物輔助治療師Debbie表示，伴讀犬都是較文靜及愛與小朋友接觸的狗隻，亦有動物輔助治療師到場觀察狗隻，確保狗狗在過程中是享受和輕鬆。

Debbie表示，協會有9隻治療犬參加了「童狗有話兒」伴讀犬項目，他們選擇了一些較文靜，喜歡與小朋友相處的狗隻，並且會有治療師觀察狗隻的情況，了解狗狗在過程中是否感到舒適和享受。她表示，很多狗主都反映狗狗到學校當伴讀犬後，就像去完遊玩一般，感到放鬆。她又指，項目令到很多小朋友不再害怕狗隻，自控能力亦更佳。

Paul提出小學伴讀犬計劃，原本是希望處理小朋友自殺問題，但出乎他意料的是，這計劃不但幫助小朋友改善行為和情緒問題，還改變了小朋友對狗隻的態度，「有些小朋友原本很害怕狗，不敢走近，但後來變得主動和狗狗接觸，攬攬錫錫。」

他強調，伴讀犬不是工作犬，不用經過訓練，只要經過評估性格合適便可以擔任，而在揀選伴讀犬時，最重要是狗主認同動物權益價值，例如不要讓貓狗肚餓，不要令貓狗緊張，不能虐待他們等。

他表示，外國在動物權益的法規比香港先進，不但對治療犬服務有規管，甚至對屠宰動物都有動物福利要求，減輕動物痛苦。香港目前沒有法律管動物服務，更要小心處理和評核，不要讓動物在過程中受傷或受苦。

他又表示，近年參與動物協助隱蔽青年的項目，發現香港動物友善政策十分落後，「例如很多香港交通工具不准狗隻使用，想帶狗進公屋也不獲批准，因此無法洗樓幫助隱青。」他期望香港能夠變得更加動物友善。

讓動物介入治療，並不是只有利人類，例如伴讀犬計劃，便可以教育下一代認識狗隻和愛護動物。Paul語重心長的說：「要以狗隻福利為先，人類不能為了自私去利用狗，不要因為有意義，就利用動物生命。家長更不應為了幫兒童而買狗。」

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